從王建民第一次在大聯盟登板到受傷、傷後復出，跟著報紙的新聞引導學生了解王建民的職業生涯的起伏，及他築夢踏實的過程

世界為誰而活共讀活動設計與學習單

弟子規信01

藉由資訊媒體素材，學生能瞭解並能介紹他人山藥特性及成長過程。

有沒有想過有天可以接收自己想要學的資訊，並且這些資訊會自己集中到你的手機來呢？別懷疑，feedly就是這樣一個簡單卻很個人化的服務。透過這個app，找到你要想要的議題、訂閱，接著就等著每天接收最新資訊囉！ 葉士昇 feedly 一、 以往喜歡的內容每次都要上網站看，如果網站支援RSS，透過簡單的工具我們就可以讓資訊自己送上門，對學生蠻有吸引力的。二、 學生訂閱的訊息以運動類或是追星類別較多，以後可以慢慢導入學習。三、 這個工具還可以跟pocket、evernote、onenote等工具結合，形成自己的離線閱讀資料庫，可以善用零碎時間閱讀喔！四、 透過這個課程我們慢慢跟學生加入「訂閱」、「關鍵字」等概念，甚至進一步使用google news和google進階搜尋的功能，進一步的優化資料的找尋工作。

原來新詩也可以這樣朗誦

中國文字會意字

寫作引導

羊

能使用手機與平板繪製心智圖，介面直覺好用，可選擇心智圖各個格式類型，且檔案格式能存成MindMapper、圖片、PDF格式，並透過Dropbox及e-mail分享。 溫至帆 MindMapper 一、運用時機：（一） 腦力激盪　　在教學中，常有需要孩子集思廣益、腦力激盪的討論，可用此MindMapper讓討論更聚焦、更有層次。（二） 關鍵重點　　心製圖運用圖像化的方式統整概念，將訊息以圖像化的方式呈現，可讓孩子分組或個人將所學內容嘗試以心智圖呈現，一方面，透過繪製的歷程，反思自己所學的內容，另一方面，也可作為教師評量的工具。二、使用心得:　　數位化心智圖較紙本更輕易修改與調整位置，此APP使用上也非常直覺、容易上手，也可利用drobox的分享功能立即分享給所有學生或老師，只要將檔案存成圖片或PDF格式，即使他人無安裝此APP仍能閱讀，十分便利。　　可惜的是，此APP目前只有英文版，且未能在各個關鍵概念後加入文字說明或超連結，若能如此，就能在各個關鍵念中補充說明及強化深度。