短文寫作練習

孩子最愛聽故事了，故事，打開了他們雪亮的眼睛；故事，擴展了他們豐富的想像力；故事更陪伴他們在多元的學習舞台汲取豐富的智慧；本教學主題的設計，將透過寓言故事走進孩子的內心世界，除了培養孩子豐富的想像力之外，也希望引導孩子在面對疑難時，能用心思考、細心觀察，以培養解決問題的能力，同時了解分工合作的重要性，並懂得知恩惜福，感謝生活中為我們付出心力的每一個人。

配合康軒版國語課本國小二年級下學期第七課月光河

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」製作。目的在於提供國民中小學利用「彈性學習課程」導入日語與日本文化學習相關社團，或普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日本文化時間－茶道喝茶的規矩(茶道の飲み方の作法) 中文版（1）學習目標：能了解日本重視傳統文化，保存除統文化的用心。學會欣賞日本傳統文化之美，在接受款待時能有不失禮的合宜表現。（2）日語表現：單字：茶碗（ちゃわん）chawan；一期一会(いちごいちえ)ichigo ichie表達：お先（さき）に。 osakiniお点前（てまえ）ちょうだいいたします。otemae choudai itashimasu

從故事文本認識故事中的角色有哪些，而角色就是故事中的人物，有時是動物，有時是人，有時是會說話的東西，藉此澄清故事中物品與角色的不同，同時使用不同顏色畫筆，一一檢視故事中各個角色的描述，理解主角的定義，並思索哪個角色遇到難題要解決，藉此找出文中的主角。

配合康軒版國語課本國小一年級上學期我會自己讀2-認識不同的人

佳句摘錄、課文深究與心得分享

苗栗國中讀報教育－職業大觀園教學活動設計

加強語文閱讀理解.

阿布迪歷險記的讀書心得學習單