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web「鎮」守國家GO「西」力
全民具備國防教育意識，是國家安全的基石。近來，對岸對台灣不斷有挑釁與不友善的行為，以及烏俄戰爭仍未見休兵情勢，面對險惡的國際局勢，我們更應全國上下一心，人人皆有國防意識，才能保障國家安全。 對於小學階段的學生，尤其是低年級孩童而言，全民國防似乎與他們有著遙不可及的距離，然而生在台灣，並做為中華民國的一份子，從小學階段，開始讓學童們接觸、認識全民國防相關內容，意識到自己也是保護國家的重要分子，是相當重要的一個課題，因此本教案以《「鎮」守國家GO 「西」力》為題，設計了「你是我的英雄」、「孕育勇士的基地」、「鎮GO西力的防禦武器」、「我是小小國防家」、「向國軍致敬」與「國慶煙火在雲林」六單元，共8節課，320分鐘的課程，並結合國語文領域與生活領域，希冀學童們能將所學落實至日常生活，以實踐108課綱之精神。
董淑慎/鎮西國小國小1-2年級
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web家園保衛隊-新城小兵探訪之旅
對於國小一年級的學生而言，「國防教育」以生動有趣、容易理解的方式來進行，實施多元教學活動，幫助學生建立起基本的安全意識和國民素養。 「國家安全」這個議題對於國小一年級的學生來說是非常重要的，因為它能夠幫助他們建立起對國家安全的基本認識和意識。通過瞭解國家安全的概念、重要性以及每個人在其中的責任，學生可以開始意識到自己是國家安全的一部分，並且在日常生活中培養出正確的行為和價值觀。 筆者三年商借印尼泗水台灣學校的海外教學經驗中，每年元旦升旗典禮，身處海外僑界代表及台商排除萬難參與活動，熱情揮動青天白日滿地紅的國旗並大聲哽咽的唱著國歌，此情此景讓人振奮更深刻感受到國家的重要性! 回到國內觀察到學生普遍不熟國歌，有鑒於此，在課堂中用注音符號逐字句的教導小一生唱中華民國的國歌! 元旦及國家生日這特殊的日子，花蓮縣境內的主要道路上，懸掛四千多面國旗，看到旗海飄揚景象，搭配花蓮廣闊的山水景色，放眼望去相當美麗壯觀。學生對國旗都不陌生! 以學校升旗、唱國歌和國旗歌為起點，帶領孩子了解國旗和國歌的意義，更設計一連串的活動結合《十二年國教新課綱》之素養導向內涵，將教育部國民小學全民國防教育補充教材巧妙地融入在「生活課程」、「國語領域」及「藝術領域」課程中，透過參訪社區的警察局、消防隊、海軍敦睦巡洋艦艇和陸軍遺址活化的景點，緊密結合了學校的日常活動和國防教育，為學生提供了一個生動而深刻的學習體驗。新城國小一年級的學生們有機會走進國防世界，直接接觸到家園守護者。激發了孩子們對自己社區和國家的認同感，了解全民國防的重要性，既凸顯了參訪活動的目的和意義，又啟發了孩子們對國家安全的關注和認識。
葉惠禎/新城國小國小1-2年級
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web壯志凌雲，領航安全
風災或下豪雨過後，在嘉義市的天邊總會出現一架架的直升機。每每看到，小朋友總會問老師：「那是什麼飛機呀？他們要飛到哪裡去？他們要做什麼？」身為大人的我們當然知道黑鷹直升機是在執行救災任務，但學生得知後，他們卻很訝異：「原來國軍也有身兼救災的重任！」設計此課程的目的，就是要讓學生知道，國軍除了負責保家衛國，防衛臺海安全外，執行救災、保障人民身家安全也是他們的任務之一。 本課程「壯志凌雲，領航安全」透過融入式教學，從帶領學生體認國軍救災的辛勞，到認識國軍常見的救災裝備，接著讓學生進一步更認識守護臺灣天空的戰士—黑鷹直升機及F-16V戰機，明白不同的國防裝備肩負著不同的職責，但相同的宗旨都是守護人民及我們國土的安全。 待學生對國軍有了初步的了解後，再帶著學生實地參觀空軍嘉義基地，近距離接觸黑鷹直升機及F-16V戰機，經由飛行官介紹解說及分享工作甘苦談，讓學生對於國防軍備有更深一層的認識。透過空軍戰神—高志航將軍的英勇事蹟，鼓勵學生學習國軍堅守崗位，赴湯蹈火的筧橋精神。學生進一步了解志航校名所代表的意義，更加引以為榮。結合113年國防知性之旅~「空軍第四大隊/第四聯隊特展」解說員甄選活動，學生將已學的國防相關知識與捍衛國家的精神做資料整合，有條理的口述出中華民國空軍史上有名的空軍戰役，並藉著空軍聯展活動與飛行員合作，展現語文領域聽、說、讀、寫的能力，學習如何與民眾互動。 本課程設計的過程中參考「NPDL」深度學習教學創新的概念，以學生為學習主體，融入學習的四個要素，學習環境、學習夥伴關係、教學實踐、數位利用，期許拓展學生經驗與真實世界連結，在解決問題中探究思考與解決問題，培養學生自發、互動、共好的學習精神。
劉欣怡/志航國小國小3-4年級
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web軍民同心感恩情
對於低年級學生而言，對國防意識尚未明確的建立，學生所在的三重地區雖然沒有軍事要塞或訓練基地，本教學活動以結合國語課本的課文引起動機，引導學生認識三軍所代表意涵，進一步讓學生認識全民國防的相關內容，也結合學生在地生活圈的「空軍一村」的眷村文化，啟發學生能對國防動員的意識，最後將心中對國軍的無限謝意化為有聲卡片，表達致敬之意，展現同理關懷的能力。
許瓊文/重陽國小國小1-2年級
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web論語選
1. 本教案採用講述討論法，配合提問引導學生擷取文本重要訊息，並對文本涵義形成初步理解。2. 透過學習此文本，學習描寫型塑人物的方法。3. 藉由統整討論，引發學生理解孔子思想言論。
廖珮雯/市立中壢國中國中7-9年級
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web生於憂患死於安樂
本文透過古聖先賢為例，說明不論個人或國家，在逆境中常能奮發圖強、激發潛能而求得生存、發展；反之，處在順境中，則易沉溺安逸、不思進取而招致滅亡。
黎世圓/市立東興國中國中7-9年級
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web生於憂患而死於安樂
1. 適性、負責、創新、溫暖。2. 聽出文中提到那些歷史人物的故事。3. 培養居安思危的憂患意識，與挑戰逆境的勇氣。
江昕蓁/市立中壢國中國中7-9年級
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