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拍寫拍寫,實驗好忙
以數位筆記本軟體,將課本所提供的實驗轉化為探究式的實驗課程,並配合簡報發表與同儕互評的策略,進行國中理化科的教學。用「偽全息投影」的影像技術,透過問題詢問的方式,希望藉由讓學生在回答記錄簿問題的同時,能夠得到光學反射的科學概念。
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「崇」履歷「學」誠食
以「食農教育」為主題,「體驗學習」為理念、「行動學習」為策略,統整 Science 自然、 Technology 資訊科技、Society 社會等領域,融入食農教育、環境教育、資訊教育、國際教育等議 題,期盼學生成為行動體驗實踐者、自然現象觀察者、綠色永續傳承者、環境議題關懷者。
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林口台地的前世今生
課程設計引導學生連結斷層與林口台地地形及地層的關聯,探討林口台地的生成過程,引導學生認識自己居住的環境,發展符合學校在地的課程,強化在地文化的價值性。]
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鳳鳴智慧防災 i鳳e起來
行動學習豐美了孩子學習內涵,擴大學習場域,並培養帶得走的知能,學生學習成效良好,在防災素養檢測與新北市國語檢測,皆有明顯進步,顯示行動學習教學的推動有顯著的效益。學生對行動學習有高達90 %學生喜歡使用行動載具做各項學習,並表示在5C能力有明顯提升。在七大單元課程中,更有高達35件由學生與教師合作產出的數位教材。行動團隊也跨區跨縣市參與多場次的成果發表分享與推廣。參與人次4000以上,再加上媒體的報導宣傳擴散,效益更可彰顯擴大,行動學習帶著孩子乘著資訊科技的翅膀,探索浩瀚無邊的宇宙。
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有愛無礙 展翅雲世代 遠距微距 學習更有趣
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104年國中小行動學習推動計畫成果報告
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路中e翻 竹樂雲端
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飛上白雲~6I環遊世界
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夏日樂學園.Fun E夏
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e揚八卦 話我家鄉
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