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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,779 筆
蟹謝你-資源代表圖
web 蟹謝你
紀采靜/市立新勢國小國小5-6年級
平板、觸屏
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修改日期：2021-02-19
前瞻計畫教案設計-史港國小施君潔—輔助教學—拔一條「記敘文」的長河-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-史港國小施君潔—輔助教學—拔一條「記敘文」的長河
施君潔/縣立史港國小國小5年級
以「拔一條河」一課作為記敘文要素的教學媒介，藉由因材網及學習拍兩個平台的配合，結合自主學習流程「學生自學」、「組內共學」、「組間互學」及「教師導學」這四學流程，培養孩子「自知」、「自理」、「自評」、「自強」的學習能力，讓記敘文不只是記敘文，更是打開孩子眼界，建立讀寫能力，並培養後設認知的那條重要繩索。正如「拔一條河」一文中說的，不只是「拔」贏了現在這條競爭的河，更贏回學習的自信與笑容。
點閱數733
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修改日期：2021-02-08
數位深耕「進擊的小記者」-資源代表圖
web 數位深耕「進擊的小記者」
謝濰萁/縣立郡坑國小國小5-6年級
1.邀約信範例格式PPT 讓學生學習一封邀約信的完整內容基本架構和禮貌2.曼陀羅思考法PPT 曼陀羅是一種圖像化的思考模式，透過圖像化可以讓我們對於主題所延伸出來的內容一目了然。3. 曼陀羅思考學習單 小組集思廣益，先由個人將問題寫在便利貼上，再匯集小組討論分類將問題貼在不同的格子內，串成一封信的主要內容4. Chromebook簡報共作檔案 各小組藉由Chromebook共作檔案，6.學習單-訪問邀請函 透過曼陀羅思考法的概念幫助孩子由生態池現況提出問題
點閱數749
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修改日期：2021-02-08
「分享」議論文的理解途徑-資源代表圖
web 「分享」議論文的理解途徑
謝濰萁/縣立郡坑國小國小5-6年級
以「分享的力量」一課作為議論文要素的教學媒介，藉由因材網及學習拍兩個平台的配合，結合自主學習流程「學生自學」、「組內共學」、「組間互學」及「教師導學」這四學流程，培養孩子「自知」、「自理」、「自評」、「自強」的學習能力，讓議論文不只是議論文，更是打開孩子眼界，建立讀寫能力，並培養後設認知的那條重要繩索。正如「分享的力量」一文中說的，四學模式，在於培養「你好，我也好」的心態，學會樂於分享，懂得廣結善緣，整合這些善念的力量，相信必能成就一番偉大的事業。
點閱數1096
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修改日期：2021-02-08
東海岸鐵路 大意摘取-資源代表圖
web 東海岸鐵路 大意摘取
高語謙/縣立東埔國小國小5-6年級
於前瞻基礎建設－互動電視液晶顯示器上進行輔助及互動教學，教學內容為大意摘取。
點閱數720
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修改日期：2021-02-08
郝譽翔筆下的東海岸鐵路-資源代表圖
web 郝譽翔筆下的東海岸鐵路
吳俊男/市立社子國小國小6年級
利用大尺寸觸屏和平板配合APP進行課文大意教學。
點閱數840
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修改日期：2021-01-25
國語教案分享-資源代表圖
web 國語教案分享
魏子惠/市立東新國小國小5-6年級
利用簡報方式 設計國語教案
點閱數710
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修改日期：2021-01-13
想念的季節融入科技教學教案-資源代表圖
web 想念的季節融入科技教學教案
蘇冠綸/縣立明禮國小國小5-6年級
介紹使用ipad 軟體pages 結合唐詩教學，提供一簡易流程給想嘗試資訊教學國語課的教師作為參考。
點閱數605
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修改日期：2021-01-11
Google Maps踅透透-資源代表圖
web Google Maps踅透透
陳靜芳/市立陳平國小國小5年級
透過Google Maps與課程的結合，將世界帶進教室，進行各領域相關課程的探究與操作活動，讓學生對於課程更加有感。
點閱數1177
下載數13
修改日期：2021-01-07
穿梭捷運 Learning Now，畫出車站Go Go Go-資源代表圖
web 穿梭捷運 Learning Now，畫出車站Go Go Go
王文君/市立長安國小國小5年級
介紹臺北捷運南港站是以知名繪本作家幾米《地下鐵》的作品中，選出其中六幅畫作，做成大型彩色壁畫，分佈在站內月台、出入口及階梯通道等處，運用虛擬實境(VR)設備讓學生身歷其境，融入沉浸式英語教學，並在各個捷運的場景，運用 Google Tour Creator 裡語音功能，營造真實的英語學習情境；同時在美勞課，激發學生的創意，鼓勵孩子動手設計我們臺中「不一樣」的捷運站。
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修改日期：2021-01-07