帶領學生參觀廚房，認識我們平常食用的營養午餐是如何從食材變成餐桌上的美食，也了解廚工們在烹飪時須注意的飲食均衡與衛生。並藉此經驗，結合六大營養素的知識，設計出美味均衡的一日午餐菜單。

1.運用具有品德教育意涵的課文，引導學生進行思辨、討論與反省。2.了解作者如何感受到幸福的小秘密。3.運用Hi-Teach5及時獲取學生討論結果並分享。

五上南一版第五課「漫遊花東」課程地圖，將課程圖像化，使學生對於花東景點的地理位置更加清楚，連結課文內容加強理解。

認知:透過各項學校活動課程挑戰，理解文本內容主旨及意義、在活動中學習面對問題、分析問題、解決問題的過程與解決方案，進而培養學科課程以外的多元能力。態度:能正向面對家庭內各種角色所應負責的事務及不熟稔的問題，並在團體活動中與同儕建立適切的合作態度，進而肯定自己，學習與同儕共好。技能:查找資料、製作重點筆記、繪製樹狀圖。能將所學落實於生活之中，透過不同方式展現能力，奠定習得多元能力的基礎。

學生已經學習過康軒五上國語課本第1課─幸福筆記本。老師自編學習單，希望透過學習單，引導學生仿作「快樂筆記本」。希望學生能勇於表達自己想法，並在過程中能引導學生觀察能使自己產生快樂情緒的事物並運用更生動的方式，例如感官摹寫或是譬喻法等修辭方法表述出來，最後希望引導學生能自省到「知足」是快樂之本。

為線上共作簡報軟體，利用gmail帳號登入，可多人分頁同時線上編輯，編輯操作簡單，較傳統簡報功能新增共作，另可附註與線上討論。 李思慧 google 簡報 利用線上共作的特性紀錄自然課實驗結果，使小朋友利用平板把實驗過程記錄下來，配合投影幕或是電子白板上臺發表，操作過程如同過往簡報一樣方便，此外利用共同編修功能與內建討論功能，使得組內小朋友在簡報內討論，並可記錄討論成果後，據此編修簡報。由於使用gmail帳號系統登入，可結合google雲端硬碟功能，並可設定人選分享、共同編修簡報，省去檔案存取時間。此外也可於社會或綜合領域設定主題，設定題目，讓孩子依據題目收集資料整理後上臺發表，訓練口說能力。

像記事本的功能能記錄需要記憶的事項，且特別是可由語音錄製直接轉換成文字檔，不用一一打字，所以備忘錄能隨時輕鬆紀錄。也可以拍下海報、照片或收據等圖像類的東西，之後可直接開啟Keep就找到，不用花費時間從相機或眾多檔案裡搜尋。所以平時臨時想到的事或有任何靈感等想法，可馬上記錄當下所想。 張喬皓 Google Keep：記事和清單 平時手機或平板內建的記事本都僅能打字輸入，有時候突然有甚麼即時的靈感或想法，還需要一一打字來紀錄時，就顯得太慢而來不及儲存所想；甚至挑字形或打注音就耗費太多時間，對於不善打字的人來說很吃虧。然而若是直接錄製語音檔，雖亦可記錄所想，但如果需要將所想轉成文字檔案時，更需另外花費時間邊聽語音黨邊打成文字，恐怕又要暫停打字暫停打字反覆的動作，那都是一種沒有效率的方式。有此APP,只要選成語音錄製，可直接轉換成文字檔，僅須小幅度修改判讀錯的字；而且亦可拍照存檔，也些無法由問字方式呈現的資料，亦可存成圖檔在Keep中，尋找相當容易。標題部分還可更換顏色，讓記事內容條理分明，更容易區別項目，實用性極高。

春夏秋冬 + 風吹日曬,四季及惱人的溫差變化總是令人摸不著頭緒,快拋開以不變應萬變的老方法吧!「行動氣象服務」將天氣動態或地震訊息,第一時間掌握到你手裡。提供資訊：整體視覺及功能改版，可利用左右滑動切換頁面鄉鎮天氣預報(逐3小時、1週天氣、1週溫度曲線圖)最新天氣觀測(最新及過去24小時)生活氣象海象(近海漁業及潮汐預報)其他(含各類圖形資料、全球都市、單位設定、推播種類及靜音時段選擇、及天氣圖示說明)警特報：地震、颱風、天氣特報等相關警特報訊息提供LBS定位、桌面Widget小工具 王瑞榮 生活氣象 教學應用1.可以介紹給學生，讓學生利用此APP了解天氣的相關知識與資訊，了解最近的天氣狀況，多元化的資訊服務管道，除原有的智慧型手機版APP，也針對平板電腦的用戶提供服務，民眾只要下載安裝App，等於帶了一位氣象行動秘書，隨時隨地告訴您目前所在地區的天氣狀況，或是即將前往洽商、旅遊的當地天氣狀況；另外還有今、明以及未來7天的天氣預報、近海漁業、衛星、雷達及雨量圖等資訊。生活氣象服務讓天氣動態或地震訊息，第一時間掌握到你手裡。2.可以提供家長或學生，每天穿著的參考，讓學生攜帶適合的衣物或雨具到學校，以利教學活動的進行，或在校外教學時，穿著適當的衣物，讓活動更愉快順利。

本篇是南一六上第9課─桂文亞女士的「我愛藍影子」一文的延伸寫作，愛慕他人是高年級的學生在成長過程中會有的表現，作者以校園中發生的故事來積極面對成長中的問題，引導學生具備正確的兩性觀念。由於作者是以女生觀點切入，較容易引起班上女學生的共鳴，但對於男生可能較不容易想像，因此在上完本課時，請學生課文改寫，以「藍影子」為第一人稱，完成「我是藍影子」。

藉由掃描與小組競賽，每一位小朋友對於自己的字體都會自我要求，因此老師在批改作業時，都能很輕鬆地看到美美的字，這樣的課程只需要一iPad與一種APP，非常適合每一位老師試試看。