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國語文-國小5-6年級(三)
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閱讀桃花源-愛國詩選-資源代表圖
web 閱讀桃花源-愛國詩選
吳麗雪/月津國小國小5-6年級
自古以來,許多詩詞的產生都是歷代文人根據當時社會現況或生活感受所創作的心血結晶,優美的文字、嚴謹的結構之外,其中所蘊含的寓意,更是不容忽視。閱讀及背誦詩詞不僅能增進學生語文能力,教學時,更可進一步由詩詞內文賞析中窺探作者所處的社會環境及時代背景,讓學生了解更多歷史演變。對於許多文學家而言,不僅能於詩詞中描繪綺麗風景或風花雪月之事,亦常將國仇家恨及戰亂情景融入創作中,讓後人在閱讀時亦身有同感。成語的形成亦是先民智慧濃縮而成,簡短幾個字,常能一針見血,將事情經過及結果描述的淋漓盡致,其中對於國家意識及愛國情操的啟發亦不在少數。詩詞及成語閱讀及背誦是現今語文教學上不可或缺的一環,教師在教學時僅需多花一些時間,挑選相關資料,便可在不妨礙正常教學的情形下,除了增進學生語文能力外,亦可將全民國防意識融入學生生活中,可謂一舉多得!
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修改日期:2024-07-16
北京滑雪去-資源代表圖
web 北京滑雪去
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
季札掛劍-資源代表圖
web 季札掛劍
鄭旭珍/縣立石岡國小國小6年級
季札掛劍
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修改日期:2024-07-16
高年級閱讀指導-我的爸爸是流氓4-資源代表圖
web 高年級閱讀指導-我的爸爸是流氓4
岳惠芬/安平國小國小5年級
  有感於近年來,家長與學生相處間偶有聽聞學生因處事不當,惹得父母親焦急動怒,甚至對於學生會有動手打駡的情形。因而,藉由此次閱讀本中『我的爸爸是流氓』一文,來與孩子進行討論。透過影片的欣賞、解析和討論,讓孩子清楚知道,面對如此暴力時,應該可以如何應對。也讓孩子了解到,暴力習慣的養成會在不知不覺間就形成,而自己可能意識不到,等到有意識時傷害也許已經造成。故希望孩子能夠透過討論和反省,能夠避免暴力習慣的養成,也能保護自己免於暴力恐懼之中。
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修改日期:2024-07-16
海洋與我-資源代表圖
web 海洋與我
王福群/港東國小國小5-6年級
一.前言:大部份的人都喜歡到海邊,尤其是小朋友.海和我們的食衣住行育樂有著密不可分的關係,讓我們一起帶著孩子和大海做朋友吧!二.學習目標  1.認識海洋與生活中食衣住行育樂的關係。  2.與同儕分享到海邊的經驗  3.學習各種文體的寫作方式  4.學會和海洋有關的語詞
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修改日期:2024-07-16
成長的腳印-資源代表圖
web 成長的腳印
李旭玲/縣立七星國小國小6年級
成長的腳印
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修改日期:2024-07-16
居里夫人和鐳-資源代表圖
web 居里夫人和鐳
吳憲昌/縣立西歧國小國小6年級
居里夫人和鐳
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修改日期:2024-07-16
杜懶惰公主教案-資源代表圖
web 杜懶惰公主教案
羅仁孝/通興國小國小5-6年級
杜懶惰公主教案
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修改日期:2024-07-16
八歲一個人去旅行學習單-資源代表圖
web 八歲一個人去旅行學習單
鄭健中/大同國小國小5年級
八歲一個人去旅行學習單
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修改日期:2024-07-16
高年級閱讀指導-我的心情我決定-資源代表圖
web 高年級閱讀指導-我的心情我決定
岳惠芬/安平國小國小5年級
內政部家庭暴力及性侵害防治委員會統計97年全國通報8521件性侵案件,其中熟識強暴佔七成,地點在家中居多。此次的課程重點在於引導孩子們思考個面向的人一定是好人??或一定是壞人??,並且以生活中孩子們可能會面臨的生活事件為例,體認不同的想法帶來不同的解果,我覺得孩子們相當投入,也很有收穫。 然現實生活中,不時在新聞事件上聽到一些孩童遭受親人、熟人、陌生人的荼毒,以致性命、身體、心靈產生無法抹滅的傷害與陰影,希望藉由此次教學活動讓孩子能提高警覺,從認識自己的身體,做自己身體的主人,進而達到保護自己的目的!
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修改日期:2024-07-16