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國語文-國小5-6年級(三)
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橘色打掃龍-資源代表圖
web 橘色打掃龍
黃玉珊/市立長安國小國小5-6年級
教案
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修改日期:2021-01-04
加油吧!笨海豚學習單-資源代表圖
web 加油吧!笨海豚學習單
王志豪/縣立大坡國小國小5-6年級
加油吧!笨海豚學習單
點閱數1695
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修改日期:2010-12-30
作文基礎—人物描寫練習-資源代表圖
web 作文基礎—人物描寫練習
黃琳惠/市立海山國小國小4-5年級
這堂課其實是一堂練習「視覺摹寫」的課程,老師可以先讓孩子觀察彼此的五官,透過彼此腦力激盪與發表,掌握每個人不同的外型特色,再將其寫出。如果孩子覺得有困難,老師可以先準備一些形象突出的卡通人物圖片作為預備,先以卡通人物作為觀察對象,再延伸至真正的人。
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修改日期:2011-11-13
閱讀單-布萊梅樂隊-資源代表圖
web 閱讀單-布萊梅樂隊
高偉堯/三仙國小國小5-6年級
布萊梅樂隊學習單
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修改日期:2013-11-15
菠菜吸血鬼-資源代表圖
web 菠菜吸血鬼
王夫祥/新北市文聖國小國小5年級
班級圖書閱讀認證學習單
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修改日期:2011-12-19
ios
TinyTap-資源代表圖
app TinyTap
詹凱賀/臺東縣縣立東海國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
當一名製作人吧!通過製作個性化的學習應用程序以及玩世界各地的巨星教育者、專家和發行人每日所開發的其他應用程序進行教與學!----2014年Verizon有力答案教育獎1百萬美元得主----製作與遊戲• 教育遊戲• 互動課程與展示• 視覺測驗• 通訊板• 音樂活動• 故事插圖最適合語言與數學學習、個性化教育、評估及項目。成為一名《TinyTap》巨星:分享你的微應用,接觸來自世界各地成千上萬的孩子們! 詹凱賀 TinyTap 當一名製作人吧!通過製作個性化的學習應用程序以及玩世界各地的巨星教育者、專家和發行人每日所開發的其他應用程序進行教與學!----2014年Verizon有力答案教育獎1百萬美元得主----製作與遊戲• 教育遊戲• 互動課程與展示• 視覺測驗• 通訊板• 音樂活動• 故事插圖最適合語言與數學學習、個性化教育、評估及項目。成為一名《TinyTap》巨星:分享你的微應用,接觸來自世界各地成千上萬的孩子們!我的軟體教學錄影http://igt.boe.ttct.edu.tw/accounts/118/channels/196?locale=zh_tw
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修改日期:2024-05-30
android
Dropbox-資源代表圖
app Dropbox
林淑婷/嘉義市市立崇文國小國小5年級,國中7-9年級,高中10年級~高中11年級,高職10年級~高職11年級
Dropbox App 是大學生交作業最愛用的平臺,在經費不足無法購買教學儲存平臺的狀況下,使用Dropbox App真的很方便,利用Dropbox App學生在校或在家,都可以跟大家一起分享所拍的照片或是資料。 林淑婷 Dropbox Dropbox App是全臺大學生最喜歡的App程式中的第二名,因之前上資訊課時,孩子們是把作業上傳到作業平臺,這次介紹Dropbox App程式,如果孩子們會使用Dropbox App,會分享給家長或家人,家長也會因此而多瞭解到孩子們在學校的資訊課程。孩子們會使用Dropbox App,未來也不會再覺得APP程式都是在玩遊戲,可以透過更多App程式學到更多東西。建議未來平板電腦教學可以再想到更好的儲存作業的平臺,目前想到的是班級網頁平臺,但是班級網頁平臺只能傳照片,影片有限制上傳格式,所以Dropbox App程式學生如果很熟練,應該是一個很不錯的作業平臺。
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修改日期:2024-04-23
每週英語對話歌曲學習手冊(三)-資源代表圖
web 每週英語對話歌曲學習手冊(三)
洪富君/桐林國小國小5年級
可供列印供班級共讀提升國小英語能力的每週英語學習手冊(以英語一千二百字表為基準編製,按日期共編有十五週),圖案可供著色哦
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修改日期:2011-11-15
圓缺千變萬化-資源代表圖
web 圓缺千變萬化
簡麗卿/南投縣立平和國民小學國小3年級
透過教師引導課程內容,讓學生了解月相的圓缺變化具有規律性,再藉由實務操作、觀察月亮與畫出月相變化,讓學生對月亮有更深刻的了解和認識,並連結至農曆上的生活經驗。
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修改日期:2021-04-16
數位深耕「進擊的小記者」-資源代表圖
web 數位深耕「進擊的小記者」
謝濰萁/縣立郡坑國小國小5-6年級
1.邀約信範例格式PPT 讓學生學習一封邀約信的完整內容基本架構和禮貌2.曼陀羅思考法PPT 曼陀羅是一種圖像化的思考模式,透過圖像化可以讓我們對於主題所延伸出來的內容一目了然。3. 曼陀羅思考學習單 小組集思廣益,先由個人將問題寫在便利貼上,再匯集小組討論分類將問題貼在不同的格子內,串成一封信的主要內容4. Chromebook簡報共作檔案 各小組藉由Chromebook共作檔案,6.學習單-訪問邀請函 透過曼陀羅思考法的概念幫助孩子由生態池現況提出問題
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修改日期:2021-02-08