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「陌生人」讀報教學教案設計
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「陌生人」讀報教學教案設計
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洪倩婷 (臺東縣縣立東成國小)
推論、預測、摘取大意、提取訊息
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在進行預測策略在讀報教學的過程中，教師對學生提問和引導是影響學生學習的最大因素，本讀報教學設計，透過「預測」、「推論」和「摘取大意」等方式，引導學生推論文章可能的內容及結果，並能依理解的內容，適當的表達自己的想法或感受。
資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
2012-11-18
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