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問題回報
檢舉
在進行預測策略在讀報教學的過程中，教師對學生提問和引導是影響學生學習的最大因素，本讀報教學設計，透過「預測」、「推論」和「摘取大意」等方式，引導學生推論文章可能的內容及結果，並能依理解的內容，適當的表達自己的想法或感受。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
教學設計
創用CC 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣
2012-11-18
教學資源檔案連結
東成國小閱讀教案_陌生人-洪倩婷.zip (144.50KB)
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