設計動機：將教學所設計之作業單集結、分類整理，除了方便查詢與應用，期望編輯整合有助於特殊教育領域耕耘的教材參考工具。功　　能： 1.學習單數量足以提供學生進行課後練習及複習。 2.以適用領域分類，方便教師存查回顧、教材編輯參考使用。 3.以學生為學習主軸編輯之教材，符合學生學習的特殊需求。 4.教材內容多元，教具富趣味性。 5.版面設計之題項清楚明確，便於教學者外之他人閱讀。 6.親師合作文件有助於學生、老師及家長共同成長學習。製作方法：1.首先評估學生學習需求。 2.蒐集、閱讀及整理相關參考書籍和資料，草擬設計概念。 3.將設計概念以文書處理(word)方式，編撰於A4紙張大小格式。使用說明：1.課堂中使用教材時，以同儕互助學習方式為佳。 2.家長於家中依循學習單說明之作答方式即能協助孩子練習。

在資源班的教學經驗中，經常會面對閱讀困難或是識字能力低落的學生，這些學生跟不上原班級的國語學習進度，對於閱讀也缺乏信心，即使智力以及聽覺理解正常，也沒有辦法應付以閱讀為主的國語及社會等學習科目。而這些學生也大多欠缺識字的學習策略，因此識字學習效率不佳；而識字量低落更加重學習的挫折感，進而造成學習動機低落等問題。

「五體不滿足」閱讀學習單

為了讓學生進行閱讀活動後,理解他們是否擁有閱讀理解能力,因此設計此圖畫書來評量學生的理解能力!

圖像組織融入語文教學 教學演示：基隆市深美國小李欣蓉老師媒體製作：基隆市碇內國小李曜丞老師

圖像組織融入語文教學教學演示：基隆市深美國小李欣蓉老師媒體製作：基隆市碇內國小李曜丞老師

五年級閱讀計畫

學習早發白帝城與觀書有感文中內容及生字.新詞的運用.

資訊融入教學，國語，國語融入海洋議題

說明此為以正體漢字編輯的可以離線使用的成語辭典。– 功能特點：★ 可以無條件的關閉廣告。★ 正體漢字（繁體漢字，非簡體字轉換而來）。★ 共收錄成語二萬二千餘條，其中正文條目五千餘條，餘為附錄條目。★ 每條成語包括釋義、出處、拼音、注音、參考詞、近義詞、反義詞等內容。★ 正文條目更包含內容非常豐富的典源及典源說明。★ 支援漢字、通配符號？、拼音首字母搜尋。★ 不用連上網路，隨時隨地使用。★ 程式絕不窺探個人隱私。★ 可以將資料庫轉移到 SD 卡。 張藝騰 成語辭典 常見相關軟體多為簡體字，此軟體為繁體字，且可離線使用，方便學生查詢（無須上網）收錄成語數量尚多，程式包含搜尋功能且簡便，條列包含釋義、出處、拼音、注音、參考詞、近義詞、反義詞等內容，有利學生延伸學習。