語法標點[四]/冒號

以導讀繪本「我的姊姊不一樣」與孩子探討面對特教學生所應有的態度與行為，藉由教學活動的討論，讓孩子反思如何尊重週遭的人事物。教學設計附教學流程及學習單

設計理念：在進行成語教學時，雖網路上有一些類似的看圖猜成語，但常苦於無版權，常怕觸法，這一些圖片是於數年前編寫外籍配偶教材時，所繪製的。這裡已經將圖片編 排好，可以直接印出來使用。藉由此成語猜猜看活動，也讓不擅成語的孩子易有成就感，讓他更喜歡當中蘊含的文化及智慧。讓學生較易理解與吸收。使用時機：實施成語補充教學時。適用對象：小學中、低年級學生，及外籍配偶。活動進行方式：先看圖，猜甚麼意思，再講解相關故事。再請學生至圖書館或網路或班書，收集各種相關的資訊，老師再發下白紙，換學生自己創作，並分組上台報告，讓全班吸收更多相關的成語資訊。也可進行「最佳資訊」、「最佳報告」、「最佳設計」等票選活動，鼓勵孩子不同的長才。

因為童年唯一那隻陪伴他的布偶，使得小火柴對布偶情有獨鍾。但因為種種因素，沒辦法繼續作布偶，因此開啟了小火柴豐富精彩的自我成長之路。

認識和昜相同部件的字

閱讀是一切學習的基礎，兒童除可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長外，並可透過閱讀，獲得生活興趣，豐富生活。尤其；及早進行正確的閱讀，更有助於腦力的開發與語言的發展，並可啟發個體想像力和增進創造力。

以國語課本「冬日吃蘿蔔」一課出發，讓學生體驗蘿蔔料理的製作，利用ipad上傳到seasaw，再利用觸控式螢幕小組分享。

以往只要把小黃人拖曳至街道上就可以切換為Google街景圖 (可是新版地圖小黃人消失了?，新版的Google街景圖該如何切換呢? )。

用scratch做的抽號碼程式

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