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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,681 筆
蝴蝶蝴蝶真美麗-資源代表圖
web 蝴蝶蝴蝶真美麗
林珈妤/紀安國小國小1-3年級
以本校豐富的蝴蝶生態種類作為主軸，藉由學生實際操作數位相機觀察，以及利用英語繪本【The very hungry caterpillar】讓中低年級的孩子了解蝴蝶完全變態的生長過程。最後結合創造性舞蹈課程，讓學生進行肢體動作開發並以互相觀察的方式引導學生進行童詩創作。
點閱數1060
下載數35
修改日期：2022-02-14
躲貓貓讓你永遠找不到提問單-資源代表圖
web 躲貓貓讓你永遠找不到提問單
林秀香/紅瓦厝國小國小4年級
學習單
點閱數662
下載數18
修改日期：2022-02-14
童詩寫作（圓的聯想）-資源代表圖
web 童詩寫作（圓的聯想）
林大正/東光國小國小3年級
詩是最美的語言，以簡潔的文字蘊涵了無限的意義，有時讀來順口，有時令人會心一笑。兒童詩的創作，是一件既迷人又享受的美好過程，有時兒童的想像能力更是超出大人的窠臼, 本教學藉由教師針對三年級的小朋友選擇童詩，讓孩子能欣賞童詩的趣味，透過短短的童詩，引發兒童豐富的想像及創作的樂趣。
點閱數5203
下載數918
修改日期：2022-02-14
唐詩背誦-資源代表圖
web 唐詩背誦
林明輝/永安國小國小3年級~國中7年級
唐詩背誦
點閱數1799
下載數99
修改日期：2022-02-14
繪本識字教學-資源代表圖
web 繪本識字教學
吳惠如/海佃國小國小1-6年級
識字是閱讀的基礎，藉由繪本的圖文內容，教導特殊學生提升識字及理解能力
點閱數1717
下載數144
修改日期：2022-02-14
文正國小 一箱銀子的故事(閱讀學習)-資源代表圖
web 文正國小 一箱銀子的故事(閱讀學習)
蔡昀倫/文正國小國小2-4年級
阿好伯每天到田裡耕種。這天，他無奈的嘆著氣說：「唉！我老囉！要是阿明肯來幫忙，我就不必那麼勞累了。」原來阿明是他兒子，但是好吃懶做。不久，阿好伯生病了，從此田裡沒有人耕種，於是他將阿明叫到床前，對他說：「阿明啊！你的祖父，過去曾經把一箱銀子埋在田裡，現在你去把它挖出來吧！」/「人的心地就像一畝田，要播下美善的種子，要用心耕耘，才能長出好的果實來。」
點閱數1123
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修改日期：2022-02-14
書法E化教學-資源代表圖
web 書法E化教學
蘇怡靜/進學國小國小3-4年級
一、簡介文房四寶二、簡介描紅三、臨摹楷書：讓學生觀看專家的楷書寫法，再將字帖下載，書寫過程分為以下兩階段：1.經由影片觀看專家的書寫過程，並瞭解書寫重點。2.將字帖列印下來，經過描紅的方法，用鉛筆先在「空白毛邊紙」上描出輪廓，並實際書寫臨摹。四、課後延伸：由教師列印適當的字帖給學生，讓學生可以在家自主學習，並將優良作品展示於教室中。
點閱數591
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修改日期：2022-02-14
揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂-資源代表圖
web 揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂
洪琮欽/教育網路中心國小3-4年級
教育部100學年度即將實施的課綱微調配合重點政策強調「書法教學」，而書法是我國固有的傳統文化。然而，由於時代的轉變、語文領域節數的縮減，使得人們淡化了對書法學習的熱情與動機，也使書法教學的教材與教法，逐漸被人遺忘。
點閱數994
下載數84
修改日期：2022-02-14
文字加減真有趣-資源代表圖
web 文字加減真有趣
許惠華/信義國小國小1-6年級
一、作品名稱：文字加減真有趣二、製作單位：信義國小三、作　　者：楊映雪 許惠華四、適用領域：語文五、適用對象：識字困難兒童六、設計動機：對識字困難的孩子來說，錯字連篇、訂正、罰寫……學習生字真是件十分辛苦的事；希望能用更趣味的方式來教生字，讓孩子在愉快的情境中願意主動學習，達到更好的學習效果。七、功　　能：協助識字困難兒童透過部件來學習國字，不但可以化整為零，減少學習的障礙，更可以累進發展，加強學習的效果。
點閱數2397
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修改日期：2022-02-14
的與得-資源代表圖
web 的與得
謝千慧/台南市立永康國小國小1-6年級
以故事串起「的」與「得」的用法，加深學生的印象。
點閱數1438
下載數130
修改日期：2022-02-14