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國語文-國小3-4年級(二)
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感情發抒的修辭：設問、感嘆和呼告2 06:17
video 感情發抒的修辭：設問、感嘆和呼告2
臺北市政府教育局國小3-4年級
感情發抒的修辭：設問、感嘆和呼告2
觀看次數735
修改日期：2019-12-09
段落大意之刪除法-觀念篇 06:42
video 段落大意之刪除法-觀念篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
段落大意之刪除法-觀念篇
觀看次數1270
修改日期：2019-12-09
詩歌概說2詩歌家族 09:49
video 詩歌概說2詩歌家族
臺北市政府教育局國小3-4年級
詩歌概說2詩歌家族
觀看次數633
修改日期：2019-12-09
5-3-2-17多因單果 07:12
video 5-3-2-17多因單果
高雄市政府教育局國小3-4年級
多因單果，就是很多原因造成一種結果。
觀看次數613
修改日期：2019-12-09
5-3-2-18多因單果 09:23
video 5-3-2-18多因單果
高雄市政府教育局國小3-4年級
以新聞報導「亮晶晶小鎮空氣品質不佳」引起動機，說明「多因單果」，接著以課文「種一棵樹吧」為例，找出讓種子變成大樹的四個原因。
觀看次數418
修改日期：2019-12-09
5-3-1-26找出文中的問題-經過與解決 05:52
video 5-3-1-26找出文中的問題-經過與解決
臺南市政府教育局國小3-4年級
認識主角後，透過影片的問思教學與具體操作，置入故事架構—原因、經過與結果模式，引導學生看到故事找主角，找到主角問：主角遇到什麼問題？主角做了什麼？最後結果是什麼？以阿金的長尾巴為例，透過問答教學學習故事架構基模，最後運用「故事梯」概念學習重述故事。
觀看次數879
修改日期：2019-12-09
擴寫2增加形容詞和想像 09:42
video 擴寫2增加形容詞和想像
臺北市政府教育局國小3-4年級
擴寫2增加形容詞和想像
觀看次數1192
修改日期：2019-12-08
5-2-2-6記敘文(敘事類)三 07:57
video 5-2-2-6記敘文(敘事類)三
臺南市政府教育局國小3-4年級
(一) 設計理念：rn透過〈跑道〉這篇文章，教導孩子利用敘事類記敘文的要素，學會如何分辨以時間序列(倒敘)敘事類的記敘文，並能藉此單元知道敘事類記敘文是以紀錄事件為主的文章，敘述方式除了依照時間先後、前因後果的方式，也可以將事情的結果或最精采的部分先呈現在文章的開頭，吸引讀者注意。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學流程，知道一篇敘事類記敘文所包含的要素與其重點，並能學會以此概念來學會分辨其他敘事類的記敘文，倒敘型的記敘文將事情的結果或想強調的經過先呈現在文章的開頭。
觀看次數894
修改日期：2019-12-08
說明文：說明的方法1 05:53
video 說明文：說明的方法1
臺北市政府教育局國小3-4年級
說明文：說明的方法1
觀看次數924
修改日期：2019-12-08
認識字形結構 07:37
video 認識字形結構
高雄市政府教育局國小1-2年級
本課程主要讓學生能認識字形結構，並書寫好字
觀看次數4888
修改日期：2019-12-08