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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,578 筆
惜福與感恩
web 惜福與感恩
陳瑞梅/海東國小國小4年級
老師蒐集知足、感恩的故事，輔導學生了解知足與感恩，激發學生實際行動
點閱數1414
下載數118
修改日期：2022-02-14
中年級自我提問閱讀理解策略教學
web 中年級自我提問閱讀理解策略教學
洪琮欽/教育網路中心國小4年級
閱讀是學習的最重要關鍵，我國在2006年PIRLS國際閱讀評比的表現上，明顯落後於同為繁體中文的香港。 閱讀的策略很多，但是自我提問策略最能讓閱讀者在終身學習上受用。而自我提問能力的培養不易，如何藉由各種閱讀材料，轉化閱讀的四種層次能力給中年級學生，讓學童在在快樂中體會閱讀的深度，並在實際操作中感受自我提問能力的提升，以便及早培養快樂而有深度的閱讀人。
點閱數2775
下載數274
修改日期：2022-02-14
探訪桃花源
web 探訪桃花源
蔡淑芬/崑山國小國小3-4年級
春天，萬物復甦，從綠芽初生、百花盛開，召喚自然的生生不息與創意的源源不絕。我們的校園是座美麗的花園，花卉隨時序更迭。花，在春天醒來，一樹樹、一叢叢的開，走在校園的角落，仿若誤闖了桃花源。孩子們常夾帶撿拾來的花草進到教室，觸動了到春天來寫詩的念頭。剛升上中年級的孩子，有著低年級的稚嫩與純真，也擁有創思與美化文字的能力，正是進入詠詩、寫詩的好時機。於是，帶領他們以親身體驗學校生態，進行觀察與寫作，學習與生活結合。孩子不但能以敏銳、感性的心發現生活的美，並學著以詩人的眼光看待世界，留下感動。
點閱數796
下載數14
修改日期：2022-02-14
揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂
web 揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂
洪琮欽/教育網路中心國小3-4年級
教育部100學年度即將實施的課綱微調配合重點政策強調「書法教學」，而書法是我國固有的傳統文化。然而，由於時代的轉變、語文領域節數的縮減，使得人們淡化了對書法學習的熱情與動機，也使書法教學的教材與教法，逐漸被人遺忘。
點閱數1109
下載數84
修改日期：2022-02-14
野柳奇岩
web 野柳奇岩
王學仁/安佃國小國小4年級
1.臺灣地質特殊、多變化，透過本課對野柳特殊景觀之探討，引起孩子探究地質之興趣，尤其有關野柳的圖片、資料很多，學生對女王頭、燭臺石都會有清楚的認識。 2.本課為內含通知單之記敘文，內容淺顯，且學生早有接觸通知單之經驗，透過本課的學習，以及多張通知單的比較，學生能知道通知單的內容包括人、事、時、地、物。
點閱數1056
下載數20
修改日期：2022-02-14
神奇的大自然
web 神奇的大自然
王勝平/博愛國小國小4年級
一、認知(一)認識晝夜交替、水的循環、自然萬物隨季節變換的過程。(二)了解說明文的文體結構與善用事證舉例。二、技能(一)學習寫作說明文及如何舉事例。(二)學習各類修辭法。三、情意(一)能體會大自然週而復始、生生不息。(二)能愛護大自然、尊重大自然。
點閱數1155
下載數38
修改日期：2022-02-14
小恩的祕密花園教案
web 小恩的祕密花園教案
黃敏穗/大同國小國小4年級
一個因家中變故而投靠親戚的小女孩, 雖然寄人籬下, 與至親分開, 卻有著溫暖如陽光的開朗性情. 藉由種植花草, 她散播了愛, 也得到了愛.
點閱數2114
下載數108
修改日期：2022-02-14
唐詩背誦
web 唐詩背誦
林明輝/永安國小國小3年級~國中7年級
唐詩背誦
點閱數2195
下載數104
修改日期：2022-02-14
快樂就在生活中
web 快樂就在生活中
吳佩娟/歸仁國小國小3-4年級
小朋友！你曾經想過快樂在哪裡嗎？快樂就在我們的生活中！請你們用「快樂在哪裡？快樂就在我們的生活中！」做開頭，一起寫一篇文章。
點閱數1346
下載數67
修改日期：2022-02-14
課文本位閱讀理解課程設計(教案)
web 課文本位閱讀理解課程設計(教案)
林姿蓉/顯宮國小國小3年級
以三年級上學期翰林版國語第6課老榕樹為例，融入閱讀策略:理解監控和摘取大意做為課程教案設計。
點閱數4094
下載數718
修改日期：2022-02-14