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課文本位閱讀理解課程設計(教案)
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課文本位閱讀理解課程設計(教案)
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林姿蓉 (臺南市顯宮國小)
閱讀理解
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以三年級上學期翰林版國語第6課老榕樹為例，融入閱讀策略:理解監控和摘取大意做為課程教案設計。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
2014-12-22
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