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國小3-4年級(二)
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web國小國語領域（翰林版）第七冊（四上） 第參單元第十一課 澎湖，我來了
一、能利用生字造詞。二、能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。三、認識臺灣離島的環境。
蔡序美/市立平興國小國小3-4年級
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app互動分數牆
1.探索分數、小數和百分比的一個程式2.圓形桿可以改變分數的切割方式3.分數牆的分類模式分成偶數、3的倍數、5的倍數、質數等4.可以操控等值分數，讓學生理解分數的意涵 陳天宏 互動分數牆 1.可以利用此程式讓學生探索分數，小數和百分比2.使用問號模式，可以將答案遮住，讓學生回答3.骰子圖示則是隨機區塊塗色，提供教師出題類型4.LCM按鈕可以計算分母的最小公倍數，有利於讓學生理解通分的涵義5.Automatic 有助於快速佈題6.由於塗色區塊的設計，對於介紹等值分數有很大的助益7.利用圓形桿的調整，可以讓學生體會不同的分割方式最小公倍數也被稱為“最小公倍數”或“最小的公倍數”是至關重要的，當加，減或比較分數。此按鈕將計算LCM根據活躍磚行。按LCM按鈕，將創建一個新的牆，包含最初選定的部分，但也是一個新層，部門的數量等於的其他行的分母的最小公倍數。聽起來很複雜，但它實際上只是意味著它總是有可能創建一個等值分數在LCM行與其他行。其他控制其他控制“開”按鈕，點擊時會打開所有的磚塊“關閉”按鈕，點擊時將關閉所有的磚塊“隨機”按鈕，創建一個隨機的牆，其中大約有一半的磚塊上。通常情況下，你會隱藏總計按下此之前，那麼這個類可以制定出每個分數在隨機壁。'<'按鈕對齊所有磚塊的左側的壁。這通常被按下後，使用隨機函數。餾分可以進行比較，通過考慮每一行的長度的磚。隱藏總計點擊隱藏所有的總數。然後，可以個人總點擊示值。顯示總計揭示所有的總數。高級組要顯示或隱藏先進的部分，點擊先進的切換按鈕當提前控制，每一層的牆上有一個專門的滑塊，將這個改變號碼的那層磚的數量。自動按鈕，點擊創建一個新的牆時，除以頂層上升的首要因素。因此，舉例來說，如果你移動上面的滑塊，使頂層有42塊磚，然後按一下按鈕。 42 primefactors 2,3和7。因此，第二層有42÷2 = 21磚，第三層有21÷3 = 7磚和最後一層有7÷7 = 1磚。自動2相似，但頂層價值的每一個因素，創建一個層。添加圖層添加一個新層，牆底部。總類型選擇控制會改變總要顯示的類型。默認情況下匹配牆上顯示，所以在這種情況下，如果牆面是顯示分數總分數。但是，使用此控制，現在可以顯示餾分在牆上的，但總的百分比給出。此外分數此活動密切相關的百分比分數和小數網格，它可以用來顯示一個方形或圓形的分數表示。教餾分，可用於其他活動時鐘使用的鐘面的活動顯示在一個小時的分鐘時給的分數。啟動活動選擇零碎模式，這種模式也顯示等值分數，例如30/60 = 1/2。號探險活動可以顯示部分產生了一些分工。
陳天宏/新北市新北市立樹林高級中學國小1-3年級
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