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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,359 筆
有趣的形容詞-資源代表圖
web 有趣的形容詞
吳淑娟/忠義國小國小3年級
利用五味太郎「有趣的形容詞」一書，讓學生認識形容詞的意義與運用，並實際動手練習如何在句子中加入適當的形容詞。
點閱數3155
下載數471
修改日期：2022-02-14
兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析-資源代表圖
web 兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析
林姿蓉/顯宮國小國小1-4年級
奶奶家除了老爺鐘以外，並沒有其他的時鐘了，但是奶奶能在生活中找到很多計量時間的方式。奶奶將「秒、分、時、日、 星期、季節、年歲、世紀」等時間單位，與自己的日常觀察、彼此的生活經驗、自然的規律運行相結合，細膩發現時間和人、 自然、環境之間的微妙關係，並歸納出計量時間的方式。
點閱數2126
下載數170
修改日期：2022-02-14
瀕臨絕種的台灣黑熊教案2-資源代表圖
web 瀕臨絕種的台灣黑熊教案2
陳昱芳/立人國小國小3年級
瀕臨絕種的台灣黑熊教案2
點閱數1142
下載數83
修改日期：2022-02-14
標點符號學習單2-資源代表圖
web 標點符號學習單2
葉怡安/大同國小國小1-6年級
輕鬆學標點符號學習單
點閱數6465
下載數1313
修改日期：2022-02-14
語文對對碰-資源代表圖
web 語文對對碰
王郁欽/新民國小國小1-6年級
"一、作品名稱：語文對對碰二、製作單位：新民國小三、作　　者：王郁欽、黃淑慧四、適用領域：語文領域五、適用對象：智能障礙學生六、設計動機：鑑於一般智能障礙學生對於操作電腦遊戲興趣盎然，且具有良好的學習遷移成效，而圖卡和語詞的配對更是自足班語文教學中極重要的一環，因此將圖卡和語詞的配對編輯成易操作的電腦遊戲，讓智能障礙學生透過遊戲中學習認識教材重要與常見語詞，提高學習成效。"
點閱數1665
下載數179
修改日期：2022-02-14
中年級自我提問閱讀理解策略教學-資源代表圖
web 中年級自我提問閱讀理解策略教學
洪琮欽/教育網路中心國小4年級
閱讀是學習的最重要關鍵，我國在2006年PIRLS國際閱讀評比的表現上，明顯落後於同為繁體中文的香港。 閱讀的策略很多，但是自我提問策略最能讓閱讀者在終身學習上受用。而自我提問能力的培養不易，如何藉由各種閱讀材料，轉化閱讀的四種層次能力給中年級學生，讓學童在在快樂中體會閱讀的深度，並在實際操作中感受自我提問能力的提升，以便及早培養快樂而有深度的閱讀人。
點閱數2272
下載數267
修改日期：2022-02-14
颱風來襲-資源代表圖
web 颱風來襲
陳俊豪/層林國小國小4年級
設計此教案希望達到以下目的： ㄧ、以學生切身體驗的經驗為主軸來進行寫作，進而培養學生利用感官去體察真實生活中的自然災害。 二、藉由寫作過程，進而省思大自然的威力不可抹滅。 三、台灣位於斷層地帶，平時要有防震、防災危機意識。
點閱數974
下載數71
修改日期：2022-02-14
第一百個客人-資源代表圖
web 第一百個客人
王學仁/安佃國小國小3-4年級
大熊阿比和鱷魚阿寶又回來了！這回阿比開了一間披薩屋，阿寶平時幫忙看店，有時還大顯身手做甜點。有一天來了一對祖孫，他們身上的錢只付得起一塊披薩，老奶奶心疼孫子，因此將披薩讓給孫子吃。阿比和阿寶看在眼裡，十分感動，他們送給老奶奶一個熱騰騰的披薩，並宣稱這是成為本日第一百個客人的禮物。隔天，他們驚訝的看到孫子竟守候在店門口，數著客人的數目，只為了成為那第一百個客人。阿比和阿寶會如何做呢？
點閱數888
下載數50
修改日期：2022-02-14
補救教學方案-資源代表圖
web 補救教學方案
陳敏男/文昌國小國小4年級
成語的運用在閱讀及寫作上是不可或缺的，本活動設計藉由遊戲方式的主題教學，運用圖像提示與補強，讓學生能循序漸進掌握成語的運用及寫作的基本能力與技巧，並運用心智圖法培養學生對於成語的記憶及運用能力。
點閱數1556
下載數214
修改日期：2022-02-14
帕拉帕拉山的妖怪學習單-資源代表圖
web 帕拉帕拉山的妖怪學習單
吳淑娟/忠義國小國小3年級
利用「帕拉帕拉山的妖怪」一書的引導，讓學生學習人物外表的描述方法，並練習作文格式三段式的寫作。
點閱數2854
下載數272
修改日期：2022-02-14