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國語文-國小3-4年級(二)
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2025單一活動示例-聽說讀寫 2025-002-資源代表圖
web 2025單一活動示例-聽說讀寫 2025-002
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3年級
運用「數位閱讀－得報平台文章」及iPad的「備忘錄」，引導學生閱讀說明文本，整理圖文筆記，並將閱讀策略應用於生活情境，使筆記不僅是知識整理，更是生活反思與表達的途徑。
點閱數31
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修改日期：2025-12-29
修辭[四]／摹寫-資源代表圖
video 修辭[四]／摹寫
教育部/教育部國小4年級
修辭[四]／摹寫
觀看次數157
修改日期：2025-12-29
修辭[三]／排比-資源代表圖
video 修辭[三]／排比
教育部/教育部國小3年級
修辭[三]／排比
觀看次數22
修改日期：2025-12-29
修辭[三]／類疊-資源代表圖
video 修辭[三]／類疊
教育部/教育部國小3年級
修辭[三]／類疊
觀看次數19
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／驚嘆號-資源代表圖
video 語法標點[三]／驚嘆號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／驚嘆號
觀看次數15
修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／書名號-資源代表圖
video 語法標點[四]／書名號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／書名號
觀看次數55
修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-國小國語-001-資源代表圖
web 2025單元課程示例-國小國語-001
陳麗雲/退休國小4年級
透過認識字形、字義與詞語，深化學生對語言的理解，並引導他們掌握課文中並列式說明文的寫作方法，進而能運用於介紹家鄉特色。運用 Keynote（輔助學生拆解字形、字音、字義，並以動畫或影像呈現強化記憶）、Padlet（促進學生合作學習與同儕回饋，累積詞語應用案例）、以及 Canva（整合文字與圖像，完成家鄉特色的多模態作品）
點閱數32
下載數0
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／專名號-資源代表圖
video 語法標點[三]／專名號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／專名號
觀看次數21
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／句號-資源代表圖
video 語法標點[三]／句號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／句號
觀看次數19
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／連接號-資源代表圖
video 語法標點[三]／連接號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／連接號
觀看次數20
修改日期：2025-12-29