記敘文：人物寫真(一)

詩歌概說1童謠猜謎

句義[三]/句義2

句義[四]/句義1

段落[四]/段旨1

比喻人過度緊張或驚慌，自己擾亂自己

運用「第一次做早餐」這個文本，讓讀者學習「何謂自然段」？透過「魚骨圖」瞭解段落概念及文本架構，嘗試使用「六何法」自我提問，學會重述故事重點，進而能將記敘文大意擷取出來。rn當我們在進行閱讀活動時，我們可以學習一些方法來幫助我們理解故事的內容。rn這些方法包括自我提問，也就是自己問自己關於故事中「有誰?」、「發生什麼事?」、「在什麼時間?」、「在什麼地點?」這樣的問題，然後自己試著找出答案來回答。rn再來是可以試著問出有「如何?」及「為何?」的問題。這6種問題就是我們所說的「六何法」。rn 「第一次做早餐」這個文本分成3個自然段，說明事件的起因、經過、結果，每個自然段都能將意思表達完整，成為意義段。rn透過六何法的提問，引導學生注意故事細節，練習重述故事重點。最後能用精簡的語句，將記敘文大意摘要出來。rn

語法標點[三]/驚嘆號

接續找出文中的主角（一）概念，運用逐步由「找出角色」、「找出各角色相關的敘述」、「比較篇幅」、「想想誰有具體的行動」、再看看標題，通常就可以「找出文中的主角」的方式，澄清迷思，以阿金的長尾巴為例，辨別阿金和小老鼠哪個是主角？分析阿金和小老鼠遇到的難題，阿金最後找到自信，小老鼠被阿金救了，評估之後確認阿金為故事主角。

議論文概說