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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,578 筆
烏龍院‧成語劇場--披星戴月 00:59
video 烏龍院‧成語劇場--披星戴月
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
形容夜間趕路或比喻日夜工作者
觀看次數5529
下載數0
修改日期：2019-04-10
烏龍院‧成語劇場--三顧茅廬 01:01
video 烏龍院‧成語劇場--三顧茅廬
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
比喻對賢才真心誠意的邀請、拜訪
觀看次數5805
下載數0
修改日期：2019-04-10
烏龍院‧成語劇場--丟三落四 00:59
video 烏龍院‧成語劇場--丟三落四
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
形容人因為馬虎或健忘，不是忘了這個，就是忘了那個
觀看次數5775
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修改日期：2019-04-10
烏龍院‧成語劇場--息事寧人 01:01
video 烏龍院‧成語劇場--息事寧人
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
讓爭執的雙方化解爭端，彼此安寧無事
觀看次數4939
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修改日期：2019-04-10
烏龍院‧成語劇場--耳濡目染 00:59
video 烏龍院‧成語劇場--耳濡目染
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
因為經常聽到、看到而深受影響
觀看次數6330
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修改日期：2019-04-10
烏龍院‧成語劇場--狡兔三窟 01:02
video 烏龍院‧成語劇場--狡兔三窟
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
比喻有多處藏身的地方或多種避禍的準備
觀看次數6431
下載數0
修改日期：2019-04-10
田園樂
web 田園樂
郭璦綾/縣立快官國小國小3年級~國中7年級
利用chrome book及sketchpad app、g-suite等功能，繪畫及介紹食農產品。
點閱數1095
下載數6
修改日期：2019-03-21
前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小
web 前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小
陳莉家/屏東縣車城國民小學國小1-3年級
「看繪本學注音」是針對特教班孩子的需求所設計，希望透過繪本故事的引導和層次性的教學(故事閱讀→語詞認識→注音學習→聲調聆聽)，來達到注音學習的目的；同時並期望能培養孩子的閱讀興趣。 特教班的孩子普遍精細動作不佳，平板電腦的操作可同時訓練其精細動作的控制(使用手指)及視覺搜尋能力；且平板電腦的操作可減少教師主導教學，增進了孩子自我學習的機會，提升孩子的課堂參與度。
點閱數1137
下載數24
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-後庄國小謝雪琴老師—輔助教學—我的資源班ONLINE
web 前瞻計畫教案設計-後庄國小謝雪琴老師—輔助教學—我的資源班ONLINE
謝雪琴/屏東縣九如鄉後庄國小國小4-6年級
利用均一教育平台建構資源班學生與教師線上指派作業任務，將紙筆測驗轉換為線上挑戰，並搭配各項遊戲式挑戰，讓學生各個完成每一單元學習成就。
點閱數1688
下載數56
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-鶴聲國小張招榕老師—輔助教學—閱讀策略寶箱
web 前瞻計畫教案設計-鶴聲國小張招榕老師—輔助教學—閱讀策略寶箱
張招榕/屏東縣屏東市鶴聲國民小學國小3年級
此次設計的教案是閱讀策略—故事結構法，並結合數位媒體，提供視覺及聽覺等多感官的刺激，讓學生能多元的學習。數位媒體中，在段落大意複習的部分，以文字配合動畫的方式呈現，彷彿在觀賞互動式的故事；在故事結構提問的部分，除了口頭提問以外，再加上簡報中的文字呈現，可給予注意力較不足的學生視覺提示；在重述故事部分，播放「神木的自我介紹」的自製影片，與學生扮演所說的自我介紹做比對，藉此加深其印象。
點閱數1755
下載數84
修改日期：2019-02-27