web前瞻計畫教案設計-鶴聲國小張招榕老師—輔助教學—閱讀策略寶箱
此次設計的教案是閱讀策略—故事結構法,並結合數位媒體,提供視覺及聽覺等多感官的刺激,讓學生能多元的學習。數位媒體中,在段落大意複習的部分,以文字配合動畫的方式呈現,彷彿在觀賞互動式的故事;在故事結構提問的部分,除了口頭提問以外,再加上簡報中的文字呈現,可給予注意力較不足的學生視覺提示;在重述故事部分,播放「神木的自我介紹」的自製影片,與學生扮演所說的自我介紹做比對,藉此加深其印象。
關 鍵 字: | 輔助教學—閱讀策略寶箱 |
---|---|
授權資訊: | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際 |
作者: | 張招榕(屏東縣屏東市鶴聲國民小學) |
資源類型: | 教材 |
互動形式: | 主動式 |
領域: | 語文領域-國語文 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習內容: | Ab-Ⅱ-5 3,000 個常用語詞的認念。 |
學習表現: | 4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典,並能利用字辭典,分辨字詞義。 |
議 題: | 資訊教育 閱讀素養教育 |
核心素養: | B2 科技資訊與媒體素養 A2 系統思考與解決問題 |
更新時間: | 2022-04-10 |
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享