「第一百個客人」故事中，大熊阿比和鱷魚阿寶看見小男孩和他奶奶之間的祖孫情，感動之餘，免費招待他們吃披薩，並邀請許多朋友一起來。大家在披薩店裡，享受到的不僅是好吃的食物，更被店裡溫馨的氣氛所吸引。阿比和阿寶不只賣披薩和甜點，還有買不到的笑臉和溫暖！故事內容也引發孩子討論生活中令我們感動的事物，只要用心觀察、體會，並付出助人的行動與關懷，相信世界會變得更溫暖。

一上日記(我愛ㄅㄆㄇ)

此方案彙整學校推動閱讀的經驗，涵蓋全校性推動策略及班級共讀方式。全校性閱讀推動策略以「愛閱認證」為主軸。Smat101「百本好書＋1本自選書」，在圖書館設立百本好書專櫃，學生閱讀後，可請圖書志工為其審核認證。透過認證題目單，以口語問答的方式確認學生對文本的理解，這是深化閱讀的方式。依不同的認證本數，頒發學士卡、碩士卡以及博士卡，激發學生強烈的閱讀動機。愛閱認證已推行多年，期間不斷的修正、精緻化，已成為成功國小閱讀特色。

1.認識彼此2.能說出別人的優點3.增進彼此的了解

1.能對中秋節的應景活動有基本的認知概念2.親子共學，唸短文給家長聆聽。

本教案主要目的是帶學生參觀學校圖書館，介紹圖書的分類、介紹借還書籍的流程、介紹圖書館的規定。

善用連接詞

指導學生觀察國字的結構與比例，示範運筆時起、收筆動作。

透過繪本閱讀,可培養孩子的閱讀興趣；並從日常生活中孩子們所熟悉的人、事、物去著手，以此開啟孩子走進人群的一扇窗,也豐富了他們的心靈視野。讓孩子們了解到：除了在課堂上學習的知識外，還有更多新奇有趣的事物等著他們去學習與探索。這本書利用生動活潑的故事情節，可愛有趣大頭妹的心情起伏變化，成了孩子們學習的榜樣。尤其孩子們都在意自己的外在模樣，希望為自己裝扮得宜，受到外在的肯定。從此書可學習平靜的看待外貌，集思廣益以解決問題，讓自己的心情找到出口。從生活中的突發事件,或觀察到的有趣發現,都可藉由繪本閱讀獲取更深入的影響。寫學習單時，因為替大頭妹作法型設計，比較抽象，不容易在圖畫紙上畫出來，所以這部分以勞作的方式，請小朋友二人一組，一個當大頭妹一個當姊姊，實際操作，實際當髮型設計師；雖然這樣做比較浪費時間，但對學童來說，是比較容易完成，因此大部分兒童都能畫的不錯。

1.學生能透過發表與討論，了解故事的意涵2.學生能注意衛生，就能減少就醫次數。