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低年級孩子的學習概念，是從自我擴展到他人，因此從自己居住相關的「家」為出發點，再進一步討論到居住社區，對比時間軸的時代建築改變，除了能讓孩子對生活課中的社區更有概念，也能融入不同領域的學習概念。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Ad-Ⅲ-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。
Cc-Ⅳ-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。
學習表現：2-Ⅰ-2 說出所聽聞的內容。
1-Ⅰ-3 能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟肢體語言。
多元文化教育
資訊教育
科技教育
戶外教育
閱讀素養教育
C3 多元文化與國際理解
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
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