檔案來自社群『「二」勢力之寫作馬力夯』研發之教學演示【】

檔案來自社群『「二」勢力之寫作馬力夯』研發之教學方案設計【故事變變變】

檔案來自社群『「二」勢力之寫作馬力夯』研發之教學方案設計【故事變變變】

學校本位課程閱讀教學活動中，原來就有安排閱讀「知恩圖報的老鼠」、「不吃魚的怪怪貓」、「新三隻小豬」的故事，藉著體驗、討論、發表等活動，讓孩子更認識了解故事的內容。加上學校平時就鼓勵孩子大量閱讀，從低年段的閱讀護照，到之後的閱讀桃花源，孩子不斷的閱讀繪本故事，因此就興起「故事改編」的教學設計想法，期望透過此活動激發孩子無限的想像力與創造力，並培養孩子互助合作與腦力激盪，進而能寫出一篇創意的童話故事。

(1) 教學理念：對一年級的小朋友來說，如果沒有一個具體的事件 說明，小朋友很難抓到要敘述的重點。這次學校為了慶祝兒童 節，舉辦了園遊會，正好是教寫日記的好題材，於是設計了 「日記教學」的活動。這次的日記教學結合了一年級數學南一版 第三單元（幾月幾日），以及國語翰林版的（春天），還有生 活康軒版的（春天），而兒童節就是春天裡的節日之ㄧ。相信 小朋友一定能了解什麼是「日記」，要如何寫…。 (2)教學者透過「園遊會」活動的照片，讓小朋友將其所見所聞清楚 的表達出來 (3)能學習使用觀察描述事件，並練習用完整句子寫成一段文字，且 能以日記的方式記錄自己的心得感想。

高年級教學檔案

看圖寫作學習單語文/國語文

本文轉載自親子天下網站,包含低年級來玩圖畫日記.中年級師長幫忙找題材.高年級可寫交換日記,有創意的教學策略,提供給老師們參考.

教書這麼多年，一提到改作文，經常會皺眉頭，因為小朋友的文章中，常常是錯字連篇，語意不通，而且標點符號亂用一通。由此可知標點符號對孩子的寫作扮演極為重要的角色，標點符號除了疏通文字外，它所展現的符號魅力及表情功能，是不容忽視的喔! 藉著標點符號Easy學教學活動的設計，把標點符號的形象比擬成家中的成員，由每個標點符號的特徵，可以讓孩子能真正學習到標點符號正確使用。

含情墨墨第五次社群研習 教學大綱