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web三年級數學
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
| 關 鍵 字： | 數與量 |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 作者： | 李采褱(鹽埔國小) |
| 資源類型： | 教材 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | S-2-5 面積：以具體操作為主。初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。 |
| 學習表現： | n-Ⅰ-8 認識容量、重量、面積。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | N-3-14 面積：「平方公分」。實測、量感、估測與計算。 |
| 學習表現： | n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | N-5-12 面積：「公畝」、「公頃」、「平方公里」。生活實例之應用。含與「平方公尺」的換算與計算。使用概數。 |
| 學習表現： | n-Ⅲ-11 認識量的常用單位及其換算，並處理相關的應用問題。 |
| 議 題： | 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
PTCB980044.zip (56KB)
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