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（一）：藉由此次評量了解學生能否認識及查閱月曆（知道本月有幾天？幾月幾日是星期幾？某一個星期幾是幾月幾日？）。（二）：藉由此次評量了解學生能否報讀含有『星期幾』的簡單一維表格（例如功課表）。（三）：學生是否能運用兩步驟的加減法，或加減混合來解決問題。（四）：學生是否有能力用一個算式紀錄兩步驟的加減法，或加減混合來解決問題。（五）：學生是否有能力應用結合律簡化計算。（六）：了解學生能否運用全等的圖形版拼出指定的圖形。（七）：了解學生能否依給定圖形，將簡單形體作立體堆疊，並能判斷這些積木是否可以堆疊得起來？（八）：了解學生的各單元學習情形，以進行評量後的補救教學。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：N-1-2 加法和減法：加法和減法的意義與應用。含「添加型」、「併加型」、「拿走型」、「比較型」等應用問題。加法和減法算式。
N-3-2 加減直式計算：含加、減法多次進、退位。
N-5-1 十進位的位值系統：「兆位」至「千分位」。整合整數與小數。理解基於位值系統可延伸表示更大的數和更小的數。
學習表現：n-Ⅰ-2 理解加法和減法的意義，熟練基本加減法並能流暢計算。
n-Ⅱ-2 熟練較大位數之加、減、乘計算或估算，並能應用於日常解題。
n-Ⅲ-1 理解數的十進位的位值結構，並能據以延伸認識更大與更小的數。
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