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2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-002
問題回報
檢舉
運用「數位閱讀－得報平台文章」及iPad的「備忘錄」，引導學生閱讀說明文本，整理圖文筆記，連結生活反思與表達，培養語文理解與應用素養。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Bc-Ⅱ-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
學習表現：5-Ⅱ-6 運用適合學習階段的摘要策略，擷取大意。
6-Ⅱ-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。
5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。
6-Ⅱ-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。
5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2025-12-26
教學資源檔案連結
(資源縮圖)數協LOGO-藍-2025.png (28.64KB)
2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-002.pdf (1.30MB)
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