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2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-003
問題回報
檢舉
運用「數位閱讀－得報平台文章」及「Padlet」，帶領學生以「步驟化策略」完成說明文流程圖筆
記，並使用AI分析作為形成性評量，協助即時診斷與修正，提升理解、反思與表達能力。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Bc-Ⅱ-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
學習表現：5-Ⅱ-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。
5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。
5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2025-12-26
教學資源檔案連結
(資源縮圖)數協LOGO-藍-2025.png (28.64KB)
2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-003.pdf (1.36MB)
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