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<食農教育法>通過後,國產在地食材在學校午餐的利用更受重視,雜糧也是其中的一環。臺灣生產許多優質國產雜糧,其中紅豆以南部為主要產區,是農民重要的收入來源,也是社會大眾熟悉常見的食材。在學校午餐的使用上,紅豆大多煮成紅豆甜湯,煮食的辦法相對單一。農糧署和大享食育協會合作,用紅豆作為學校營養午餐的食譜,希望借助學校午餐第一線工作人員的創意與專業,多元化紅豆於營養午餐的烹飪方式。同時配合紅豆於節慶文化食用,讓學生在午餐吃紅豆的同時,也能學習到食材的文化意義。
今天來到高雄市瑞豐國小指導同學做這道紅豆料理﹣陳皮紅豆糕的是香料女王-陳愛玲老師。
愛玲老師是馬來西亞人,從小吃香料長大,從每日的生活、科學與古印度醫學裡綜合出對香料的理解。從事香料教學十多年,近年致力於讓香料在地化,以健康的調味,做出台灣菜的味道。
資訊
領域:綜合活動領域-綜合活動
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Cd-Ⅲ-2 人類對環境及生態資源的影響。
學習表現:3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動,珍惜生態資源與環境。
A1 身心素質與自我精進
C1 道德實踐與公民意識
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