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透過對文本的閱讀理解連結生活經驗,能學習主動分享、感謝別人,並了解「禮輕情意重」的觀念。
資料參考：
根特.亞科伯斯 東雨文化事業有限公司出版:2019/12
網路影片 https://youtu.be/KrOahnWRm00
授權資訊
創用CC 姓名標示 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
學習內容
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Bb-Ⅱ-2 人際交流的情感。
Bb-Ⅱ-2 人際交流的情感。
學習表現
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
2-Ⅱ-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。
1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
2-Ⅱ-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。
1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
議題
品德教育
人權教育
閱讀素養教育
人權教育
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-12-10
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