web家園保衛隊-新城小兵探訪之旅
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對於國小一年級的學生而言，「國防教育」以生動有趣、容易理解的方式來進行，實施多元教學活動，幫助學生建立起基本的安全意識和國民素養。
「國家安全」這個議題對於國小一年級的學生來說是非常重要的，因為它能夠幫助他們建立起對國家安全的基本認識和意識。通過瞭解國家安全的概念、重要性以及每個人在其中的責任，學生可以開始意識到自己是國家安全的一部分，並且在日常生活中培養出正確的行為和價值觀。
筆者三年商借印尼泗水台灣學校的海外教學經驗中，每年元旦升旗典禮，身處海外僑界代表及台商排除萬難參與活動，熱情揮動青天白日滿地紅的國旗並大聲哽咽的唱著國歌，此情此景讓人振奮更深刻感受到國家的重要性! 回到國內觀察到學生普遍不熟國歌，有鑒於此，在課堂中用注音符號逐字句的教導小一生唱中華民國的國歌!
元旦及國家生日這特殊的日子，花蓮縣境內的主要道路上，懸掛四千多面國旗，看到旗海飄揚景象，搭配花蓮廣闊的山水景色，放眼望去相當美麗壯觀。學生對國旗都不陌生!
以學校升旗、唱國歌和國旗歌為起點，帶領孩子了解國旗和國歌的意義，更設計一連串的活動結合《十二年國教新課綱》之素養導向內涵，將教育部國民小學全民國防教育補充教材巧妙地融入在「生活課程」、「國語領域」及「藝術領域」課程中，透過參訪社區的警察局、消防隊、海軍敦睦巡洋艦艇和陸軍遺址活化的景點，緊密結合了學校的日常活動和國防教育，為學生提供了一個生動而深刻的學習體驗。新城國小一年級的學生們有機會走進國防世界，直接接觸到家園守護者。激發了孩子們對自己社區和國家的認同感，了解全民國防的重要性，既凸顯了參訪活動的目的和意義，又啟發了孩子們對國家安全的關注和認識。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
全民國防教育-全民國防教育（普高）
學習階段
高中10-12年級(五)
學習內容
A-Ⅴ-1 國家安全的定義與重要性。
學習表現
1-Ⅴ-1 能理解全民國防對於國家安全之重要性，及他國體現全民國防理念之相關作為。
領域
藝術領域-藝術
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
學習內容
Ab-Ⅰ-5 1,500 個常用語詞的認念。
Aa-Ⅰ-5 標注注音符號的各類文本。
Aa-Ⅰ-5 標注注音符號的各類文本。
學習表現
3-Ⅰ-1 正確認念、拼讀及書寫注音符號。
1-Ⅰ-1 養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。
1-Ⅰ-1 養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。
領域
生活課程-生活課程
學習階段
國小1-2年級(一)
學習內容
D-Ⅰ-1 自我與他人關係的認識。
學習表現
1-Ⅰ-1 探索並分享對自己及相關人、事、物的感受與想法。
議題
戶外教育
核心素養
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-11-29
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