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學生運用google map觀察居住地區的街道，提出生活空間的利用方式，並透過小組討論選擇一條有興趣或關注的街道景物；接著運用google試算表，統計觀察項目數量及匯出圖表，說明居住地方生活空間的特色；最後以圖文作品與全班分享居住地區居民生活與空間利用的關係。
資訊
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
學習表現：1b-Ⅱ-1 解釋社會事物與環境之。
3b-Ⅱ-3 整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
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