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採用「 PBL問題導向學習」策略結合「數位學習」進行課程設計，從「南非電廠危機」引發學生思考臺灣能源危機並提出問題，收斂問題。應用政府資訊平台查閱互動式圖表，增進圖表判讀能力。分組分工使用 COGGLE，以心智圖模式整體資料進行收斂式思考，分組上台報告，讓學生更有效率，以 kahoot!進行數位評量。
資訊
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：INg-Ⅲ-5 能源的使用與地球永續發展息息相關。
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