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一開始,師生(TS)先運用「預測與連結策略」閱讀《超神奇種子鋪》繪本,接著學生(S)以「語音備忘錄」重述故事內容、並利用「備忘錄」圖文創作想買到的種子;之後,轉換成生活情境,學生(S)利用「語音備忘錄」說出〔校園中的種子〕影片的重點,線上瀏覽種子特展,最後,師生(TS)觀察校園中的種子,學生(S)並以「備忘錄」設計種子名片與大家分享,讓學生從教學活動中體驗故事創意跟生活中真實情形的不同。
資訊
領域:生活課程-生活課程
學習階段:國小1-2年級(一)
學習內容:B-Ⅰ-1 自然環境之美的感受。
C-Ⅰ-1 事物特性與現象的探究。
C-Ⅰ-2 媒材特性與符號表徵的使用。
F-Ⅰ-1 工作任務理解與工作目標設定的練習。
學習表現:7-Ⅰ-1 以對方能理解的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。
2-Ⅰ-1 以感官和知覺探索生活中的人、事、物,覺察事物及環境的特性。
2-Ⅰ-6 透過探索與探究人、事、物的歷程,了解其中的道理。
3-Ⅰ-3 體會學習的樂趣和成就感,主動學習新的事物。
5-Ⅰ-4 對生活周遭人、事、物的美有所感動,願意主動關心與親近。
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
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