web文化保存－排灣及魯凱石板屋聚落
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web文化保存－排灣及魯凱石板屋聚落
排灣族是臺灣南部原住民大族，伊能嘉矩首先給予日文的族名，鳥居龍藏寫成paiwan，中文譯為「排灣」。鈴木質說：「神話中『排灣』是祖先發祥的靈地，在大武山的某個高處，現在的排灣族即是由這個地方分佈到各地。因此，將此地名，取為自己的族名。」
關於排灣族的移動傳說，依據日本學者的看法，本族最早是居住在paiwan（隘寮）溪流域山腳地帶。然後，以此為根據地逐步向西、向南、向東拓殖，終抵臺灣最南端之goloan（鵝鑾鼻）。依據17 世紀中葉，荷蘭人有關排灣族之文獻記錄，既清楚地顯示，排灣族大多數主要部落，此時皆已座落在其所屬之領域裡。同時，也是此一區域唯一定居活動的族群。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
學習表現
2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-01-23
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