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希望學生對「文章寫作架構」有更深刻的感受，透過討論寫出「課文的作者寫作架構」，並利用行動載具「文件共作 」進行分組討論筆記，教師將孩子們的筆記投影在電子白板共同檢視，目的是希望學生在寫作時能運用這樣的能力，先構思自己的寫作架構，再進行文章書寫。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
學習表現：6-Ⅱ-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。
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