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一、重視學習策略與討論過程，從分組活動中，學生能認識不同信仰的差異。
二、透過電子白板搭配MVB，引導學生主動與互動的學習，從生活中尊重並欣賞不同信仰。
三、透過聆聽、表達、合作、探究的過程引發學習的興趣。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：社會領域
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Af-Ⅱ-1 不同文化的接觸和交流，可能產生衝突、合作和創新，並影響在地的生活與文化。
學習表現：2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C3 多元文化與國際理解
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