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web防墜安全教育教材知能手冊
提供教師教學時應具備之防墜安全知能
| 授權資訊： | 著作權所有，僅供教育使用 |
|---|---|
| 教育確認者： | 黃郁珊(教育部國民及學前教育署) |
| 資源類型： | 未定義 |
| 互動形式： | 主動式 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | Ca 健康環境 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | Fa 健康心理 |
| 領域： | 生活課程 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | E-Ⅰ-1 生活習慣的養成。 |
| 領域： | 生活課程 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | E-Ⅰ-2 生活規範的實踐。 |
| 領域： | 生活課程 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習表現： | 6-Ⅰ-3 覺察生活中的規範與禮儀，探究其意義，並願意遵守。 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習表現： | 1a 健康知識 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習表現： | 2a 健康覺察 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習表現： | 3b 生活技能 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 1a 健康知識 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 2b 健康正向態度 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 3b 生活技能 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Ba 安全教育與急救 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Fa 健康心理 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Ba 安全教育與急救 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Fa 健康心理 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習表現： | 1a 健康知識 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習表現： | 2b 健康正向態度 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習表現： | 3b 生活技能 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習內容： | Ba 安全教育與急救 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習內容： | Fa 健康心理 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習表現： | 1a 健康知識 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習表現： | 2a 健康覺察 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習表現： | 3a 健康技能 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習表現： | 3b 生活技能 |
| 議 題： | 安全教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 B1 符號運用與溝通表達 A1 身心素質與自我精進 |
| 更新時間： | 2022-08-09 |
教學資源檔案連結
14)防墜安全教育教材知能手冊.pdf (68MB)
(資源縮圖)小圖5-防墜知能手冊.jpg (317KB)
test.pdf
準備中
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