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解構:將任務拆解成二部份。1. 設計建構玩具硬體 。2. 運用電腦科學軟體。
抽象化:將科學玩具「電流急急棒」的玩法，進行規則性的分析。
評估:完成的作品，經試玩測試後，在軟、硬中，有無需要改善修正的地方？
演算法:透過makecode程式進行撰寫，含事件、判斷、偵測、程式流程、執行步驟等。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：INe-Ⅱ-8 物質可分為電的良導體和不良導體，將電池用電線或良導體接成通路，可使燈泡發光、馬達轉動。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
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