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解構：思考相撲機器人大賽需要考量的問題為何。
抽象化：相撲機器人所需要的動作與邏輯用程式的方式呈現。
演算法：結合邏輯、感應器、動作，規劃流程與順序。
評估：針對初步的實驗與第一階段的競賽結果，分析與評斷機器人所需修改之處，並進行改良。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：INd-Ⅱ-8 力有各種不同的形式。
INd-Ⅱ-9 施力可能會使物體改變運動情形或形狀；當物體受力變形時，有的可恢復原狀，有的不能恢復原狀。
INd-Ⅲ-13 施力可使物體的運動速度改變，物體受多個力的作用，仍可能保持平衡靜止不動，物體不接觸也可以有力的作用。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
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