web運算思維融入自然教材-溫室裡的花朵
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解構：了解熱傳導的速度不同，會有不同的散熱與保溫的效果。
演算法：恆溫系統控制溫度感應設計流程；啟動風扇達到散熱效果。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
INa-Ⅲ-8 熱由高溫處往低溫處傳播，傳播的方式有傳導、對流和輻射，生活中可運用不同的方法保溫與散熱。
議題
資訊教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2021-10-04
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教學資源檔案連結
運算思維融入自然教材-溫室裡的花朵.pdf (466KB)
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