web前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫
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【認知】
1.能認識南崁溪的植物。
2.能說出植物在南崁溪的分布區域和原產地。
【情意】
3.能孕育愛鄉情懷。
4.能養成學生追根究底、飲水思源的科學探索精神。
5.能培養學生欣賞、觀察的能力，提昇人文素養。
6.能參與戶外學習，強化與環境的連接感，養成友善環境的態度。
【技能】
7.能運用科技，獲得植物知識(構造、用途)。
8.能繪製完成小組的植物導覽地圖。
9.能設計並繪製完成植物標誌圖。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
學習內容
INb-Ⅱ-6 常見植物的外部形態主要由根、莖、葉、花、果實及種子所組成。
INb-Ⅱ-7 動植物體的外部形態和內部構造，與其生長、行為、繁衍後代和適應環境有關。
INb-Ⅱ-7 動植物體的外部形態和內部構造，與其生長、行為、繁衍後代和適應環境有關。
議題
環境教育
科技教育
科技教育
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2021-02-19
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