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自然領域-毛細現象
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自然領域-毛細現象
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李思慧 (新北市市立瓜山國小)
自然教學、自然領域、平板應用
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1.具備科技哲學觀與科技文化的素養。 2.激發持續學習科技及科技設計的興趣。 3.培養科技知識與產品使用的技能。（平板）
資訊
創用CC 姓名標示 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：自然科學領域-探究與實作
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：INc-Ⅱ-6 水有三態變化及毛細現象。
科技教育
B2 科技資訊與媒體素養
2020-12-11
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