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編輯歷程
點閱數:1,044 次
下載次數:55 次
《不是我,是小怪獸!》情緒調適策略班級輔導
web
提供者:
蔣家菡
(臺中市市立忠孝國小)
關鍵字:
前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫
、
情緒調適策略
、
班級輔導
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根據敘述治療的精神,以繪本《不是我,是小怪獸》之導讀與討論,將學生因情緒所產生的困擾外化,但並非外化情緒,讓學生知道情緒是每個人共有的經驗,沒有對錯,探究何時這個問題容易出現,將情緒困擾命名,並想出可行的緩解方法,協助學生提升在情緒上的適應。
資訊
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
知識架構
領域:綜合活動領域-綜合活動
學習階段:國小3-4年級(二)
議題
生命教育
核心素養
C2 人際關係與團隊合作
上傳時間
2020-12-01
教學資源檔案連結
教學與學習應用「資訊科技」教案-忠孝國小.odt
(396.96KB)
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