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web童詩創作
一、學生多半害怕寫作文，因為要寫400字左右的文章，對許多學生來說相當困難，所以一聽到要寫作文就會哇哇叫，想說換成寫詩短短的，是不是就可以讓學生提起寫作興趣。
二、童詩可以讓學生發揮自我的想像力，透過欣賞、仿寫、腦力激盪，最後創作一首屬於自己的詩，這種寫作流程相當精簡。
三、運用學校的科技產品，讓教學更方便、更有趣味性。如透過實物投影機馬上呈現學生手寫作品，讓其有成就感。或者透過電子白板讓學生可在作品上作劃記做更貼近的說明。另外，透過網路影片、歌曲、遊戲引起學生學習的興趣。
四、詩是充滿情感的，所以寫詩可以讓人陶冶性情，增加生活的趣味，或朋友、親人間的感情。
| 關 鍵 字： | 語文 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.0 台灣 |
| 作者： | 程立(忠孝國小) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Ad-Ⅲ-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。 |
| 學習表現： | 6-Ⅲ-4 創作童詩及故事。 |
| 議 題： | 多元文化教育 |
| 核心素養： | A1 身心素質與自我精進 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
01周杰倫─菊花台歌詞.zip (185KB)
01童詩欣賞.zip (559KB)
01預習單─我是大詩人.zip (46KB)
02四季意象.zip (10MB)
02西風的話.zip (302KB)
02學習單─西風的話.zip (42KB)
03腦力激盪.zip (323KB)
04童詩創作.zip (2MB)
童詩創作.zip (23KB)
test.pdf
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