web童詩創作
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web童詩創作
一、學生多半害怕寫作文，因為要寫400字左右的文章，對許多學生來說相當困難，所以一聽到要寫作文就會哇哇叫，想說換成寫詩短短的，是不是就可以讓學生提起寫作興趣。
二、童詩可以讓學生發揮自我的想像力，透過欣賞、仿寫、腦力激盪，最後創作一首屬於自己的詩，這種寫作流程相當精簡。
三、運用學校的科技產品，讓教學更方便、更有趣味性。如透過實物投影機馬上呈現學生手寫作品，讓其有成就感。或者透過電子白板讓學生可在作品上作劃記做更貼近的說明。另外，透過網路影片、歌曲、遊戲引起學生學習的興趣。
四、詩是充滿情感的，所以寫詩可以讓人陶冶性情，增加生活的趣味，或朋友、親人間的感情。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
Ad-Ⅲ-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。
學習表現
6-Ⅲ-4 創作童詩及故事。
議題
多元文化教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
01周杰倫─菊花台歌詞.zip (185KB)
01童詩欣賞.zip (559KB)
01預習單─我是大詩人.zip (46KB)
02四季意象.zip (10MB)
02西風的話.zip (302KB)
02學習單─西風的話.zip (42KB)
03腦力激盪.zip (323KB)
04童詩創作.zip (2MB)
童詩創作.zip (23KB)
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