web108教育雲服務策略聯盟教案設計-通霄國小蔡菁秤老師—國小組—認識周界
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web108教育雲服務策略聯盟教案設計-通霄國小蔡菁秤老師—國小組—認識周界
1. 康軒數學第五冊教師手冊
教師初步了解周界是指一個平面圖形的「外圍界線」，而這外圍界線的長度即為「周長」。針對這定義設計教學活動。
2. 均一教育平台
利用均一教育平臺上的影片，介紹周界的定義、內部、外部的差異。並釐清學生可能有的迷思概念，例如：周界一定是封閉的線，且線段不能斷掉；周界區分內外部，在周界上的圖形，不算在外部，也不能算在內部...等。
3. 學習拍2.0
教師將自製的圖片、題目等上傳至學習拍2.0，讓學生利用平板進行獨立思考作答，並上傳繳交成果
4. 平板10台.
學生使用平片至學習拍2.0取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。
5. 觸控電視
教師使用觸控電視播放教學短片。展示圖片，邀請同學上台直接觸控電視，畫出周界；亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。
6. Kahoot網站
教師自製相關題目，讓學生用平板回答。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對周界概念的建立
亦可利用康軒行動寶典的1081國小kahoot數學題目平台，使學生多做練習，強化概念。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學活動
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
N-4-11 面積：「平方公尺」。實測、量感、估測與計算。
學習表現
n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。
議題
資訊教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
001_108年教學示例.pdf (911KB)
001.png (144KB)
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