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台灣目前興起一股「服務學習」風，鼓勵孩子應服務社區及應幫助的人。筆者目
前於國小服務，深深認為服務學習應扎根於國小階段，讓孩子從小就習慣服務他
人。因此設計捨棄一般的制式暑假作業方式，以網路行善動畫為教材，讓孩子認
知幫助他人的意義，進而規劃行善活動，並利用暑假期間走出課堂，將服務實踐
於社區及社會。接著融入資訊課程，結合自由軟體「Impress」讓孩子將暑假行
善活動製作成簡報，並進行口語發表。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：3b-Ⅲ-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。
A1 身心素質與自我精進
B2 科技資訊與媒體素養
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