web讓校園更安全─數位化校園安全地圖
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web讓校園更安全─數位化校園安全地圖
教學設計結合資訊教育與校園安全學習，讓學生發揮公民素養，以學生的視野 和感官，主動發掘校園潛在危險，運用行動載具拍攝標示潛在危險並發揮小組合作創 意，自編自導錄製校園安全危機狀況與正確處置影片。彙整資料建置於學校 QRCode 建 置平台，建構數位化校園安全地圖，提供學校一個安全的環境。改變過去傳統的學習 模式，發揮學生良善的公民素養及團隊合作解決問題，不僅讓學生從活動中獲得資訊應用的新思維，也讓學習更加多元更富創意。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
3a-Ⅱ-1 覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。
3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
領域
自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
INf-Ⅱ-1 日常生活中常見的科技產品。
INf-Ⅲ-2 科技在生活中的應用與對環境與人體的影響。
INf-Ⅲ-2 科技在生活中的應用與對環境與人體的影響。
議題
科技教育
安全教育
安全教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
前瞻計畫資訊教學設計-數位校園安全地圖.pdf (494KB)
資訊創新教學-校園環境安全教案設計.pdf (865KB)
數位化校園安全地圖影音成果.pdf (330KB)
校園地圖.jpg (177KB)
教學流程圖.jpg (128KB)
架構圖.jpg (66KB)
校園地圖.jpg (177KB)
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