web我會買東西
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一、作品名稱：我會買東西
二、製作單位：台南市佳里區仁愛國民小學
三、作 者：許華菁
四、適用領域：語文、數學、社會適應
五、適用對象：輕度智能不足學生、學習障礙學生
六、設計動機：
身心障礙學生在認知與感官方面的能力，都有明顯的發展不靈敏或有遲緩現象，因而構思設計一套運用視、聽、觸、動的多重感官學習方式，使學生在遊戲化與情境化的學習狀態下，提升其學習動機及增進學習興趣，進一步教導學生帶得走的能力。
七、功 能：
(一)語文領域：藉由購物活動，讓學生練習注音符號和國字的認讀與拼讀能力。
(二)數學領域：藉由購物活動，讓學生認識幣值、加減法計算以及熟練九九乘法。
(三)社會適應領域：藉由購物活動，讓學生學習日常生活中必備的購物技能以及與他人互動的技巧。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Bb-Ⅰ-2 人際交流的情感。
Bb-Ⅱ-1 自我情感的表達。
Bb-Ⅲ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
Bb-Ⅱ-1 自我情感的表達。
Bb-Ⅲ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
學習表現
2-Ⅰ-3 與他人交談時，能適當的提問、合宜的回答，並分享想法。
2-Ⅱ-3 把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。
2-Ⅲ-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。
2-Ⅱ-3 把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。
2-Ⅲ-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
N-1-2 加法和減法：加法和減法的意義與應用。含「添加型」、「併加型」、「拿走型」、「比較型」等應用問題。加法和減法算式。
N-3-8 解題：四則估算。具體生活情境。較大位數之估算策略。能用估算檢驗計算結果的合理性。
N-5-11 解題：對小數取概數。具體生活情境。四捨五入法。知道商除不盡的處理。理解近似的意義。
N-3-8 解題：四則估算。具體生活情境。較大位數之估算策略。能用估算檢驗計算結果的合理性。
N-5-11 解題：對小數取概數。具體生活情境。四捨五入法。知道商除不盡的處理。理解近似的意義。
學習表現
n-Ⅰ-2 理解加法和減法的意義，熟練基本加減法並能流暢計算。
n-Ⅱ-4 解決四則估算之日常應用問題。
n-Ⅲ-8 理解以四捨五入取概數，並進行合理估算。
n-Ⅱ-4 解決四則估算之日常應用問題。
n-Ⅲ-8 理解以四捨五入取概數，並進行合理估算。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2022-02-14
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教學資源檔案連結
佳作-仁愛國小--我會買東西.zip (3KB)
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