教師採敘事治療的方式陪伴孩子成長，透過外化及改寫問題故事的方式，讓孩子明白是問題找上了你，而非孩子本身的問題。 回首來時路，這段日子不長也不短，輔導過程維持了將近半年的時間，心中的感受是歡喜的，歡喜的是看到小良逐漸改寫自己的問題故事，活出生命中的新氣象，這是值得高興的，但我擔心的是一旦結束這段關係，孩子中的這股力量能否延續，因為他的生活中充滿了各種負向力量，透過敘事治療的方式，我和小良一同找到了新的生命故事，也讓他看到了自己也是很棒的，透過儀式來頒發證書；而我也要將持續的追蹤他的狀況，我對孩子說，當壞朋友又再度找上你時，可以隨時來找老師聊天，希望他的新能量能陪著他成長，那麼，身為輔導者的我將感到很欣慰，期盼雙方的努力和辛勞能帶給他一段快樂的成長回憶！